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壹、前言      

 

   彰化縣長對教育全方位的關注與重視,縣議會對於教育經費全力支持,以及地方人士長久的關注與爭取,為紓解田中國小學生人數與校地空間的窘迫,使得地方上鄉親衷心期盼的新民國小,在最短時間(一年半)、最少經費(為鄰近縣市的一半)、最少人力(創校校長、主任共二人)與最前瞻的設計規劃下,即將成為彰化縣校園建築上的另一個指標。

創校至今,彰化縣政府對於新設校的投入,在彰化縣是「史無前例」的,規劃設計案上,縣府及教育局的長官,加上前前後後加入的建築師、教授等十多人的團隊,對新設校從基本規劃到預算書、圖,巨細靡遺的審查,專業加上全心投入,使本校校園成為新指標。對於學校發展需求上,全力支援,所以有整體規劃、分期施工完成的可能。我們的建築師樂靜在以往完成的許許多多的規劃設計案,得到許多獎項,新民國小也感謝他殫精竭慮的精采規劃。除此之外,田中區的議員、鎮長、學區內三個里的里長,教育界的前輩以及許許多多田中的好朋友,對於學校籌設期間的種種協助與指導,必須特別致謝。

田中是一個好所在,有好山良水,有純樸善良的居民,有如同璞玉的新生一代,教育是決定孩子前途的最佳投資,讓我們共同努力創造這段歷史,讓我們的孩子在未來的歷史中,成為創造未來歷史的那「個人」。

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       規劃理念

  對學習中的孩子而言,無盡的發現,就儲藏在豐富的空間變化,以及由豐富空間變化而引發的多樣的遊戲與活動之中,因此,我們將傳統「」的概念延伸成校門廣場,然後連同校園內各種小型向心性空間,形成與環境相扣的節點,讓小時候「凝聚共享」的農村美感重新呈現。我們在這裡聚集,遊戲、追逐、嬉鬧,並提供學生創作與成果發表的園地,希望學生快樂自在的在此停留駐足與學習,並且獲得他明朗化的經驗。

  把教室變成簇群式的合作空間,讓教學區如行光合作用的葉脈般微張,輕放在大地上,班群中的共同空間就是兒童學習互動、合作與他人共同生活的地方。援引美感經驗進入建築的空間關係中,藝術與人文課程當然是學校發展的重心,隨處可見學生們人手樂器隨性、隨意吹奏,在通橋、在走廊、在任一個優遊自在的空間中。

 由於基地高程遠低於路面,在減低工程成本、讓基地最少的破壞,並保留最多透水層的理念下,設置多樣多孔的、自然的、野放的戶外空間及水池,既符合永續校園與綠建築指標,也提供孩子們認識與擁抱在自然環境中讀書、成長、探險的自在權利,並保留一片給蟲、蛙、鳥、蜻蜒等生存條件的野地生態,讓多種生態--動物、植物在其間生長成為一個多功能的生態的水池。

  二期工程中,圖書館放在校園中最接近教室與操場的位置上,將書本知識與外在環境相對照,鼓勵孩子和老師經常的穿越停留與使用。藝文中心的屋架向上揚做起飛狀,是學子們的聚會所,更是社區學院共享共榮的節點和社區營造的基地。

藉由彰化縣政府賦予校園建築新生命,展現新校園運動的精神與理念,興建一個安全的、人文的、科技的、藝術的學校正是我們的夢想,這個夢想就要隨著新民國小校園的逐漸完成,一步一步展現在大家的眼前。空間與建材是純樸的;內容與實質卻是新科技的,我們也期盼孩子們具有從鄉土中長出來的不卑不亢的原生力量,找到自信,建立多元的文化觀,展現國際觀與世界觀,成為兼具傳統淳樸美德與新科技知識,術德兼修、知識與生活並進的新時代公民。

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參、       學校發展展望

 

一、學校教育的目標

() 培養具備人本情懷,民主素養及鄉土與國際意識之健全國民。

() 啟發兒童求知探討,多元創意,發展潛能與終身學習之活力。

二、校務經營理念

(一) 確立『以學生為中心,以教師為主體』的學校行政

() 塑造『讓學生快樂學習,提供明朗化學習經驗』的學習情境

() 確立『尊重、誠信、毅力、勇敢』的品格教育內涵

() 發展『延續傳統、豐富生活、塑造美感』的藝術教育

() 推動『強化語言能力、應用資訊、展望未來生活』的學生能力

三、建校計劃流程

92.2.1

縣政府核定本校正式成立

92.2.7

縣政府遴選黃俊勳先生為創校首任校長

92.2.8

成立創校籌備處(田中國小內)

92.2.792.4.4

教育局召開規劃設計五次個案諮詢委員會議

92.3.11

田中鎮公所召開學區劃分協調會(本校學區為新民、梅州沙崙三里)

92.4.2

舉辦新設校設計規劃說明會

92.6.1292.7.6

教育局召開二次工程預算書圖審查會

92.06.16

基地回填土方工程相關經費核定

92.07

基地回填土方工程招標(92.8發包)

92.09.23

第一期工程發包

92.10.07

第一期工程開工動土

93.07.15

第一期工程竣工驗收

93.08.01

新民國小正式招生(招收一至三年級新生)

94.03.26

第二期工程發包

95.04.20

第二期工程竣工驗收

四、   學校發展規模

(一)    校地總面積:.九七二公頃

(二)    總經費:一億一千一百八十六萬元(一期),教育部補助九千一百八十六萬,彰化縣政府配合款二千萬,第二期經費,工程款七千萬、設備款一千萬合計一億九千一百八十六萬。

(三)    規劃班級數:普通班二十四班,幼稚園一班,因本校位於田中鎮新

興社區,戶政調查資料五年內平均學生數為120-130人左右,因此

預計最高可容納班級數為二十四班(不含幼稚園)。

(四)    一期興建普通教室24間、行政及專科教室10間,校園設施一式;二期興建特殊教室8間,行政及專科教室16間,藝文中心乙棟。

 五、學校規劃與發展特色

(一) 基地現況為比路面低二公尺的廢耕農地,填鵝卵石、客土後,透水層為主、自然草坡並引水造水池使地面層有豐富的高程變化。並設計各種小型向心空間,行程與環境相扣的節點。

 (二)  符應九年一貫協同、合作、統整教學的精神, 利用花園中的教室概念,採年級簇群式的單元,配置南北向,許多半戶外空間可兼學習及遊戲場。

(三)  採干欄式、通橋的概念,讓基地在最少的破壞,並保留最多的透水層理念下,設置多樣多孔的自然的、野放的戶外空間 與水池,讓運動綠地區填高與路齊,放在東區與八堡二圳相鄰並且打開圍牆供社區使用,課外時間可將河邊的生態引入,並有戶外解說走廊,介紹昔日農耕灌溉的故事。

(四)  圖書室放在校園中接近教室和活動空間的位置上,將書本知識與外在環境相對照,鼓勵孩子老師經常的穿越停留與使用

(五)全校採低樓層斜屋頂,師生們可以親近大地,找回與土地的疏離,保護城鎮發展中僅存的野地及其生態。

(六) 主要入口設在次要社區道路,對面為社區之商業區,大門採親切管理室及接送平台的設計,人車分到,半地下層設置植草磚的教師停車場。

(七) 以農村之聚集廣場---『埕』為概念,設計連接外界的人工地盤,由行政區之正立面、造型特殊的風雨操場及校門口所圍塑。其下方之地下層採開放彈性空間,形成鄉土教學及展示中心,並可開放供社區或親子活動,未來可設幼稚園或特殊教室。

(八)二期工程規劃規劃強調功能性,專科教室規劃要求設施()與硬體規劃相符應之設計

(九) 規劃圖書室為教育資源中心,符應教育發展需求

(十) 追求校園建築與規劃,符合永續校園與綠建築指標

(十一)  藝術與人文及語文教育(含 閱讀、母語、英語)為學校本位課程的發展特色

 

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肆 、學校現況

 

(一)全面實施陶笛教學並成立陶笛社團。

(二)發展藝術人文領域成立弦笛樂團。

(三)實施晨光時間,每週三進行音樂教學以提升學生音樂素養,每週四為閱讀晨光。

(四)建構學生舞台:藝文團隊快閃演出、冬之戀音樂會、社團成果發表、各年級動態成果發表。

(五)推行生活教育以蘊含高尚的品格教育。

(六)開發學生多元能力,設立多元動靜態社團。

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學校願景

 

(一)學校遠景--『活潑學習樂成長,尊重關懷迎未來

(二)校園是富有現代化、鄉土情,近自然的環境。

(三)學生是善用多元智慧、主動探索的求知者。

(四)教師是不斷追求卓越品質的教育專業人員。

(五)家長是協助學校及共謀校務發展的合夥人。

(六)學校行政室支援教師專心教學的後勤主力。

(七)社區發展是學校永續經營具有共榮的目標。

 

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